LA DÉRIVE
A COMMENCÉ
QUAND L’ENFANT
S’EST MIS À
UTILISER
LEURS
OUTILS.

L’enfant était souvent à l’atelier et on s’est retrouvé embarqué dans des sessions de jeu où l’on oubliait le reste. Les feuilles de papier sont devenues un habitat pour une multitude de formes. Des fragments inanimés ont pris vie, assemblés et liés à de la cire. Sa facilité à transformer les matériaux était épatante. Désarmante.

TISSER DES LIENS,        TISSER DES LIENS,        TISSER DES LIENS,        TISSER DES LIENS,        TISSER DES LIENS,        

TISSER DES LIENS,        TISSER DES LIENS,        TISSER DES LIENS,        TISSER DES LIENS,        TISSER DES LIENS,        

DILUER LES FRONTIÈRES             DILUER LES FRONTIÈRES             DILUER LES FRONTIÈRES             DILUER LES FRONTIÈRES             DILUER LES FRONTIÈRES             DILUER LES FRONTIÈRES             

DILUER LES FRONTIÈRES             DILUER LES FRONTIÈRES             DILUER LES FRONTIÈRES             DILUER LES FRONTIÈRES             DILUER LES FRONTIÈRES             DILUER LES FRONTIÈRES             

Qui apprenait de qui ? Une contamination des idées, des gestes, des envies s’est produite. Cette situation a conduit à ce qui allait devenir helloloser.

Il s’agissait de se mouvoir selon un autre rythme et de développer une attention aux énergies et aux impulsions qui circulent au sein d’un environnement de travail commun. Cette idée était là avant même qu’on ait un nom pour elle.

PARTIR DE LA MATIÈRE PRÉSENTE,     PARTIR DE LA MATIÈRE PRÉSENTE,     PARTIR DE LA MATIÈRE PRÉSENTE,     PARTIR DE LA MATIÈRE PRÉSENTE,    

PLUTÔT QUE DE REPRÉSENTER DU SAVOIR OU DES NARRATIFS      PLUTÔT QUE DE REPRÉSENTER DU SAVOIR OU DES NARRATIFS      PLUTÔT QUE DE REPRÉSENTER DU SAVOIR OU DES NARRATIFS     

PLUTÔT QUE DE REPRÉSENTER DU SAVOIR OU DES NARRATIFS      PLUTÔT QUE DE REPRÉSENTER DU SAVOIR OU DES NARRATIFS      PLUTÔT QUE DE REPRÉSENTER DU SAVOIR OU DES NARRATIFS     

Puis la pandémie est arrivée. À peine helloloser nommé, le monde s’est arrêté. Le confinement aurait pu être une contrainte — il a été une chance. Plus d’agenda extérieur, plus de deadlines. Place à la dérive. Pas dans la ville et dans les cafés, mais en suivant l’enfant dans l’atelier et en partageant outils et techniques. Dans cette situation, l’indétermination n’est pas un manque : c’est une condition de travail productive. La disparition de l’auteur unique, c’était la cerise sur le gâteau.